домашнє морозиво

методики раннього розвитку

👨‍👩‍👧‍👦Навчаємось граючи!

🤹📚🎵 Методики раннього розвитку дитини дуже популярні й ефективні. При цьому вам необов’язково відвідувати із малюком спеціальні центри — ви можете займатися з дитиною самостійно вдома! Та й яку із визнаних методик вибрати — вирішувати вам. Коротко розповімо про найбільш відомі:

🔸 Методика Данилової. Дуже проста і легка: покажіть дитині, що червоний кубик потрібно покласти до червоного кошика, або використайте фарби. Дитина може ще не знати назв кольорів, але вона однозначно усвідомлює різницю між червоним і жовтим кольором, приміром. 

🔸 Методика Нікітіних. Цікаві набори головоломок допоможуть малюку поступово розвивати логічне мислення. Перекладаючи картонні фігурки й об’єднуючи їх у групи по кольорах чи формі, дитина вчитиметься аналізувати й робити висновки. Обирати завдання можна, орієнтуючись на вік дитини, навіть для дошкільняток знайдуться цікаві вправи!

🔸 Методика Домана. Фізичний розвиток за Доманом складає комплексну систему вправ та активних ігор з перших днів життя малюка. А для навчання й інтелектуального розвитку використовуються набори спеціальних карток із зображеннями. Батьки, показуючи дитині певну картку, називають усю інформацію про зображення. У такий спосіб дитина поступово і системно накопичує свої знання.

🔸 Методика Монтесорі. По суті — це постійний науковий експеримент, для якого вам не знадобляться ані спеціальні знання, ані спеціальні приладдя. Просто звертайте увагу дитини на все, що відбувається довкола. Якщо покласти у ємність з водою дерев’яну паличку — вона попливе, а якщо залізну машинку — потоне. Це тільки один із прикладів: розвитку дитини сприяє саме життя і його власний досвід — вам тільки потрібно зосередити увагу малюка на потрібних нюансах.

класний шкільний урок математики

Сьогодні провів урок математики в 6-му класі. Це був чудовий досвід.

Найважче було - тримати у фокусі 25 гіперактивних майже-підлітків. 

Проте, якщо встановити певні правила у ігровій формі – це можливо. 

Взагалі, ігрова форма для них ближче і легше, не зважаючи на те, що їм по 11-12 років.

Правила були такі:

1. У мене на уроці всі усміхаються, ніхто не сумує

Якщо знайшли “грустяшку”, то він/вона робить вправу “біп-боп” (треба з закритим пальцями носом 5 раз сказати “біп-боп”). Якщо не допомогло -  обнімашки з сусідом по парті.

2. Правило 2 хлопків. 

Після 2х моїх хлопків робимо тишину. 1-е порушення - попередження. 2-е - штраф.

3. Я не ставлю оцінки. Замість цього, за активну роботу, правильні відповіді діти отримували гроші – по 1000 грн (ігрових). Штрафи – 500 грн.

4. Підказки.

    - Дозволяється обговорювати задачі під час вирішення на місці. Але це не повинно мішати іншим. 

Це для розвитку навичок співпраці з оточуючими.

    - Проте, коли хтось один відповідає (намагається отримати за правильну відповідь 1000 грн) - всі замовкають і слухають.

    - За підказку – штраф 500 грн. Але підказку відповідаючий може купити за свої 500 грн у однокласника (сам вибирає у кого купити).

Це для того, щоб вони розуміли, що іноді в житті краще за щось заплатити, щоб отримати більше, ніж не отримати нічого.

До кінця уроку у дітей була різна кількість грошей, а у мене був приз – кілограм конфет. Я сказав, що продам конфети тому, хто запропонує більше грошей. 

Дуже зрадів, що вони відразу збагнули, що можуть кооперуватися один з одним. Так вони досить швидко зібрали 2 групи з практично однаковою кількістю грошей. 

Нажаль, вони не зметикували об’єднатися всім класом. 

Проте, конфети поділили на всіх (я подіваюсь… бо далі почався хаос :) ).

Були деякі недоопрацювання з мого боку. Наприклад, під кінець уроку всі так активно працювали, що я вже не встигав слідкувати за настроєм дітей, і, здається, дві дівчатка за останньою партою засумували. Наступного разу буду уважнішим. Також не правильно розрахував час. У мене цікавинок було заготовано на 2-3 уроки, а н на один.

В цілому, все пройшло добре. Просиділи урок і перерву, на наступний урок треба було їх виганяти. 

------------------------

Висновки:

- По теорії імовірності я називав події, а вони повинні були сказати ймовірна це подія чи неможлива. Мене насторожила відповідь на питання “чи можливо, що всі в класі отримають хороші оцінки за контрольну роботу з математики”.  Декілька учнів відповіли, що це НЕМОЖЛИВО, БО МИ ПОГАНО ВЧИМОСЯ!!! Тобто їм вже вбили в голову обмеження. Як так, бляха-муха?🤬

- Завдання з підручників можна зовсім трішки переформулювати, і замість сухої математики дітям стає цікаво. Дійсно цікаво. 

Є завдання - побудувати діаграму площ українських водосховищ. Та дітям чхати на ці водосховища. Я попросив побудувати діаграму популярності їх улюблених відеоблогерів (по кількості підписників в YouTube). Дехто аж пищав, коли почув завдання. До того ж вони навіть данні знали з точністю до десятих мільйона. 

- Праця вчителя дійсно важка. 

Мені до одного уроку підготувати цікаві завдання було легко,  але якщо це робити щодня – так, це вже важко. Проте, і це можна систематизувати. 

Головне пам’ятати, для чого ти це робиш. Твоя мета - навчити дітей основам і привити бажання до здобуття нових знань (А НЕ ДЕМОТИВУВАТИ ПОГАНИМИ ОЦІНКАМИ). 

Якщо важко дається матеріал – допоможи. Не виходить чи не вистачає часу – дай індивідуальні рекомендації батькам, на що звернути увагу. 

А ВЖЕ ПІСЛЯ - ОЦІНЮВАТИ! І оцінювати знання. Не поведінку, не ведення зошита, не зовнішній вигляд – тільки знання.

Важливо стати їх другом. Вони відкликаються чудово. І з дисципліною в такому разі стане легше. Вони неймовірні діти. Всі. 👫

І най важливіше. 

Дорогі, шановні вчителі, а також батьки,

⚠️  Емоційний інтелект – набагато важливіший за рівень IQ і академічну успішність. ⚠️

Хай ця аксіома щодня буде у ваших думках. Ми з вами повинні адаптуватися до нового покоління, а не вони до нас.

Тільки так ви станете сучасними вчителями, наставниками, і друзями ваших і наших дітей. 

А ми – тими батьками, що закладуть правильний і надійний фундамент майбутніх Землян.

Низький вам уклін за вашу важку працю!

картопляні галушки

Інгредієнти:

10 картоплин,

2 яйця,

борошно,

сіль,

перець.

Приготування галушок:

5 картоплин відварюємо а інші 5 натираємо на дрібній тертці.

Варені проціджуємо і робимо пюре, а коли охолонуть змішуємо з натертими.

Вбиваємо яйця, сіль, перець і ще змішуємо. 

Поступово додаємо борошно, аби консистенція була тягучою і густенькою та можна було змоченими водою руками формувати кругленькі галушки у вигляді кульок.

За розміром хто які полюбляє але не зовсім маленькі аби не порозпадалися.

Занурюємо галушки у киплячу підсолену воду і варимо 10 хвилин на слабкому вогні.

Смачного всім хто буде готувати!

Види стібків у вишивці (англійською)

Дитяча забавка з зубочисткою і пластиліну

ідеї для дитячої

ідеї для килимків

Примовлялки для немовлят

звідси

Два півники, два півники

Масаж та погладжування:

Два півники, два півники
Горох молотили,
Дві курочки, дві курочки
У млинок носили.
Коза меле, коза меле,
Кізка підсипає,
А маленьке козенятко
З ковша вигрібає.
Старий дід та й ведмідь
Встав да й пришиває,
А лисичка-майстеричка
Красні хустки вишиває.
А сова із дупла
Очицями луп, луп:
- Якби мені не діточки,

- То я пішла туп, туп.

Примовлялки для немовлят

Граємо з пальчиками:
Перший пальчик - наш дідусь,
Другий пальчик - то бабуся,
Третій пальчик - наш татусь,
А четвертий - то матуся,
А мізинчик - наш малюк,
Biн сховався тут.
***

Доброго ранкуДоброго ранку, сонце привітне!Доброго ранку, небо блакитне!Доброго ранку, у небі пташки!Доброго ранку тобі i мeнi!(Махаємо ручками вгору-вниз, впаро-вліво, по дузі, показуємо "тобі" і "мені")
***